在“双减”大背景下，如何以科学教育引领学生创新能力的培养提升，成为教育领域的重要课题。近年来，巩义市第二高级中学持续加强科技创新教育，积极探索“课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合”的科技创新育人体系，不断激活学生“异想天开”细胞，涌现了不少发明创造“达人”。该校学生先后获得国家实用新型专利149项；斩获河南省青少年科技创新大赛近200项荣誉；学校先后荣获“河南省知识产权普及教育实验校”“河南省科技活动特色学校”“萌芽赛道培育校”等多项荣誉。

在市第二高中通用技术实验室，老师们每天都指导对科技制作有兴趣的学生进行木工、金工等加工操作；在创客实验室，同学们化身“小小工程师”，将创意转化为现实，用双手打造出一个个令人惊叹的作品，如“智能矿洞救援车” “可打开吊顶综合逃生装置” “月球勘测卫星模型”等，这些作品无不彰显着学生们丰富的想象力和扎实的动手能力。

每周的通用技术课上，通用技术教师靳盼盼会着重启发学生的科学思维和创新思维，鼓励他们积极去发现身边存在的问题。对于具有创新方面潜质的学生，他会利用活动课时间，对他们进行单独辅导，鼓励他们把科技创意变成现实作品，参加比赛或申请专利。每学期，还会组织学生去河南省科技馆等科普场馆，参加科普研学活动，开阔视野，提高科学素养。

该校2301班学生宋佳霖制作的卡车扇叶型轮毂吸尘装置，在2023-2024学年全球发明大会中国区获得全国总决赛三等奖，在全国中小学信息技术创新与实践大赛中获得一等奖。该装置主要运用了压强差原理、沉降原理，通过车侧的扇叶形轮毂将道路上的灰尘随空气卷起，一起吸入吸尘腔内，达到净化公路空气的目的。像这样的创意还有很多，同学们都希望将学到的科学技术知识应用于创新实践生活中，用创新让生活变得更美好。

近年来，市第二高中着力在教育“双减”中做好科学教育加法，不断创新教育方式，通过多种实践活动来推动科学教育的发展。开设《通用技术》课程，系统讲解技术设计的基础理论知识，传授发明创造的实用方法与技巧，助力学生构建起对科技创新的初步认知框架；设置了进阶课程，《创客教育》《科技馆研学课程》《科普基地研学课程》《校友讲堂》等，为学生带来多元启发，全方位鼓励学生将所学知识灵活运用到实践中。该校学生先后获得国家实用新型专利149项；斩获河南省青少年科技创新大赛近200项荣誉；在全国科技创新比赛中荣获一等奖1项、三等奖2项、铜奖1项。

未来，巩义市第二高中将继续加强科技创新教育，邀请各行业校友开展科普讲座。同时，加强与高校、科研机构、企业等合作，为学生提供更多参与实际科研项目和动手实践的机会，拓宽视野，提升实践能力，培养创新思维，培育更多优秀的创新人才。